Josy Bittencourt
Profª de Artes e História
Aprendendo com as FÁBULAS
Entusiasmo e
dedicação nas apresentações de
trabalhos de ARTES, nas turmas da 1ª
Etapa da EJA do Ensino Médio. Para trabalhar a importância das fábulas como
lição de vida, os alunos fizeram releituras de Fábulas como: o leão e o rato, a
lebre e a tartaruga, o corvo e o jarro, as abelhas e as formigas, o lobo e o
cordeiro, entre outras discutiram conceitos de La Fontaine (séc. XVII), que
dizia: "A fábula é
uma pequena narrativa que, sob o véu da ficção, guarda uma moralidade”, e de Pedro (séc. I d.c) "A fábula tem dupla finalidade
entreter e aconselhar." Através destes conceitos, os alunos deram um show
de historinha que ensinam como viver melhor.
Construindo histórias através do Museu
Uma atividade bastante dinâmica e significativa realizada pelas turmas
da 1ª Etapa do EJA do Ensino Médio foi uma exposição interessante em sala de
aula sobre a importância dos Museus, onde os alunos expuseram diversos objetos
antigos de grande importância histórica para suas famílias. Através dessa
atividade, os alunos aprenderam que os museus tiveram origem no hábito
humano do colecionismo, que nasceu junto com a própria humanidade
e ainda perceberam que desde a Antiguidade
remota o homem, por infinitas razões, colecionava objetos e lhes atribuia valor,
fosse este afetivo, cultural ou simplesmente material, o que justificava a necessidade
de sua preservação ao longo do tempo.
Contando
histórias através do Teatro
O Estilo
teatral tem sempre uma definição questionável e como toda a generalização sempre
será marcada por questões e pontos de vista de cultura e de cada época, assim novas
formas de teatro vão surgindo e unindo-se umas nas outras. Sabendo disso, a
turma da 2ª Etapa do EJA do Ensino Médio nas aulas de Artes, realizou
trabalhos em equipe para demonstrar as formas de apresentação teatral,
entre elas a Comédia, sendo uma peça teatral que tem o propósito de provocar riso
nos espectadores, tanto pelas situações cómicas, pela caracterização de tipos e
de costumes, quanto pelo absurdo da história. Deve ser ao mesmo tempo engraçado
e crítica, raramente enfoca as questões morais ou filosóficas, mas mostra o
homem dentro de suas relações sociais. Destacaram também a Tragédia, que é
uma forma de drama, que se caracteriza pela sua seriedade e dignidade,
frequentemente envolvendo um conflito entre uma personagem e algum poder de
instância maior, como a lei, os deuses, o destino ou a sociedade. Foi um
trabalho bastante produtivo e de grande relevância para o aprendizado.
Uma visão incrível através da
Câmara escura
Buscando enriquecer o conhecimento sobre a Invenção
da Fotografia, a turma do 2º
Ano do Ensino Médio, realizou uma pesquisa surpreendente na
aula de Arte. Em equipes, construíram uma câmara
escura enorme usando caixas de papelão. Nela elucidaram uma experiência maravilhosa, já realizada em 1604 por Kepler (1571-1630) um grande físico,
matemático e astrônomo alemão. Com um pequeno orifício em uma das paredes, isto
é na parede branca oposta ao orifício, observaram a imagem grande e invertida
de objetos que se encontravam fora da caixa. Assim, puderam ser confirmadas todas as
observações de Kepler, inclusive as de que com um orifício pequeno obtém-se
reproduções claras e nítidas da realidade, ao passo que com orifícios maiores
reproduções cada vez menos nítidas. Na verdade, é um tipo de
aparelho óptico
baseado no princípio de mesmo nome, o qual esteve na base da invenção da fotografia
no início do século XIX.
Obra de Arte
transforma-se em Paródia
A paródia foi e é utilizada e criticada ao longo
dos séculos, fatos que atribuem ao recurso, constantes juízos de valor. No
entanto, é a sua existência no decorrer do tempo e principalmente sua utilidade
na promoção do ressurgimento de textos do passado, que fomenta o caráter
cíclico da arte literária, que embora se renove constantemente, busca na
tradição temas e motivos para sua composição. Nesse sentido, a turma do 2º Ano do Ensino Médio com muita empolgação, transformou telas de
artistas como Heitor dos Prazeres, Cândido Portinari, entre outros, em paródia
e ainda criaram lindas performances, foi muito dinâmica a atividade.
Oficinas de
História
Com intuito de incentivar o estudo e o prazer pela aula de HISTÓRIA
no Ensino Médio, iniciamos um projeto de Oficina de História, no sentido de mostrar a importância do conhecimento
histórico para compreensão da sociedade, pois a mesma está presente no
cotidiano e serve de alerta à condição humana de agente transformador do mundo.
Ao estudar
a história nos deparamos com o que os homens foram e fizeram, e isso nos ajuda
a compreender o que podemos ser e fazer. Faz-se necessário saber, que ela não
se resume à simples repetição dos conhecimentos acumulados. Ela deve servir
como instrumento de conscientização dos homens para a tarefa de construir um
mundo melhor e uma sociedade mais justa. Com essa ideia, dividimos as turmas em
equipes, selecionando os conteúdos estudados e monitores entre os próprios alunos, os quais pesquisaram e aprofundaram
mais os assuntos, para assim multiplicar com os colegas seus conhecimentos
através de discussões em grupos, confecção de murais e apresentação de
seminários.
